Le sport et la santé
Le SNEP a décidé de réaliser une campagne sur l’importance de l’EPS et de ses savoirs. L’argument du sport santé, de la contribution de l’EPS à un sport santé n’est presque plus questionné. Gilles Vieille Marchiset analyse cette association sport-santé et en apporte un regard critique passionnant. Un travail qui vient éclairer autrement les glissements actuels des programmes d’EPS. Il réalise un ouvrage facile à lire avec un effort notable de démocratisation des savoirs.
Faut-il faire ses devoirs pour réussir à l’école ?
Le gouvernement propose de supprimer les devoirs pour améliorer l’égalité des chances en primaire. Ce n’est pas le cas du collège, où de nombreux collègues conseillent aux élèves pour mieux réussir le deuxième trimestre de plus travailler à la maison. Rencontre avec Séverine Kakpo enseignant chercheuse en science de l’éducation qui vient de réaliser un travail ethnographique sur les devoirs à la maison dans les milieux populaires.
L’EPS passe d’une logique de service public à une logique de service à la personne
Nous avons rencontré une équipe d’enseignant.es d’EPS quelque part en France pour leur demander quelles vont être les conséquences des nouveaux programmes EPS du bac. Les collègues n’ont pas souhaité dire le nom de leur lycée.
Quels sont les liens qu’entretient l’école avec la culture ?
Julien Netter est maitre de conférences en Science de l’Education à Paris 8. Il a publié aux éditions PUR, « culture et inégalités à l’école », esquisse d’un curriculum invisible. Nous avons décidé de le questionner sur ce que recouvre ce titre et plus largement sur les liens entre école et culture.
Inégalités sociales, comment l’école amplifie-t-elle les inégalités sociales et migratoires ?
Le Cnesco a mobilisé 22 équipes de chercheurs français et étrangers (sociologues, économistes, didacticiens, psychologues).... En savoir plus
Note d’analyse de France Stratégie
France Stratégie, une organisation rattachée au cabinet du Premier ministre, a publié en septembre une note d'analyse interrogeant la répartition des élèves, professeurs et personnels des collèges publics...
L’EPS au Maroc – 70 élèves, un terrain et 3 ballons : la réussite de tous n’est pas facile…
Kamili Houda est professeure agrégée d’EPS. Elle travaille au centre de formation pour les métiers d’éducation et de formation à Rabat et dans un lycée conventionné avec le ministère de l’Education nationale français. Petit tour d’horizon de son regard sur l’EPS au Maroc.
Pour une vraie discrimination positive
Un système scolaire plus juste en France est-il possible ? L’article revient sur la réforme REP en proposant un regard critique et des pistes pour sortir d’un système qui reproduit, voire accentue, les inégalités sociales. Toutes les études internationales confirment que notre système éducatif est l’un de ceux où le « déterminisme social » pèse le plus lourdement sur les apprentissages et les performances scolaires. Il souffre d’une insuffisance de démocratisation et d’une logique de concurrence et de ségrégation (voir à ce sujet le dernier rapport de la CNESCO). Le capital culturel est de plus en plus lié au capital économique, l’ascenseur social est en panne...
Grande pauvreté et réussite scolaire, analyse du SNEP-FSU
Rapport « grande pauvreté et réussite scolaire, le choix de la réussite de tous » piloté par Jean-Paul Delahaye : Jean Paul Delahaye ancien directeur de la DEGESCO publie en mai 2015 un rapport sur école et grande pauvreté. Son rapport à partir de la rencontre de nombreux acteurs et chercheurs débouchent sur plusieurs préconisations intéressantes à discuter. Lire l’analyse du snep fsu à ce sujet.
Mixité sociale à l’école
Le Cnesco et le Centre international d’études pédagogiques (Ciep), ont organisé, en partenariat avec le... En savoir plus