Regard sur l’EPS

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Article mis en avant

Le Sport a besoin de l’EPS

Le dispositif mis en place l’an dernier, dit « 2S2C » a réactivé un débat qui traverse l’EPS depuis qu’elle existe avec son « S ». Cette discussion, lorsqu’elle a lieu, repose sur la croyance, jamais démontrée, qu’en perdant son « S » la discipline serait mieux à même de se défendre contre des attaques visant à l’exclure du champ scolaire. Le SNEP reviendra dans les bulletins à venir sur quelques éléments de réflexion.

L’EPS est un combat

Ce texte tente de faire le point sur un certain nombre de sujets qui touchent à l’école et à l’EPS. L’angle de vue consiste à prendre en compte le contexte, à tenter de mettre en évidence tensions et contradictions, continuités et ruptures. Concernant l’EPS, il rappelle que « l’utilité de l’EPS » repose sur sa responsabilité première de faire entrer chaque jeune dans la culture physique sportive et artistique pour être un véritable acteur de la vie sociale et notamment du sport.

Performance et Compétence

Cet article croise 3 approches. Une approche « polémique » sur le rapport compétence et performance , une approche « politique » en montrant comment et pourquoi le SNEP a fortement contribué à l'introduction de la notion de compétence, tout en étant aujourd'hui très critique, et une approche plus « philosophique » pour réhabiliter la notion de savoir.

L’EPS est interpellée par la société. Peut-elle contribuer à la valorisation d’une forme de culture originale, à l’émergence d’une nouvelle citoyenneté ? Contribution de Paul Goirand

Regards croisés de 3 intervenants, Y.Leziart, P. Goirand et Jp. Garel sur le lien entre la question de la citoyenneté et de l’EPS. Ces textes réalisés en 2005 restent d’une actualité passionnante que les lecteurs prendront sans aucun doute plaisir à découvrir.