Les écoles vitaminées à l’EPS : le dossier du SNUipp-FSU
Le SNUipp-FSU, prenant appui sur l’enquête « écoles vitaminées à l’EPS » qu’il a menée avec le syndicat des professeurs d’EPS SNEP-FSU porte des revendications ambitieuses sur l'EPS.
Soirée de l’EPS n°1/Saison 3 – Les formes de pratiques scolaires libèrent ou enferment nos élèves ? Des exemples en badminton
L’EPS, pour être en phase avec son époque, devrait créer des formes de pratiques scolaires.... En savoir plus
L’égalité en EPS : faut-il des barèmes différenciés ?
Le SNEP-FSU a organisé des journées de travail le 17 et 18 mars sur la construction d’épreuve nationale pour le DNB et le bac en EPS. Une séquence était centrée sur la question des épreuves et des barèmes identiques ou différents pour les filles et les garçons. Pour continuer le débat et la réflexion, nous avons posé des questions à Claire Pontais (CP) du SNEP-FSU.
Redonner un avenir au collège dans une école de l’égalité et de l’émancipation !
Le président Macron ambitionne de finaliser son projet d’école néolibérale en transformant en profondeur le collège.
Soirée de l’EPS n°7/Saison 2 – Quel sport scolaire pour demain ?
En 2024 vont se dérouler les JOP en France. Pour le moment l'impact sur le développement de la pratique sportive de la jeunesse reste très faible. La crise a même diminué la pratique des jeunes et le processus de démocratisation recule
L’importance du sport à l’école
Interview de Claire Pontais sur RFI. La sédentarité ne cesse d’augmenter chez les jeunes. Plus que jamais, l’Éducation nationale a un rôle à jouer pour développer l’activité physique dès le plus jeune âge.
Préambule 2022
Le SNEP-FSU lors de son dernier congrès à Porticcio a adopté le préambule pour les programmes alternatifs du SNEP. Le préambule fixe les finalités, la définition de la discipline et des modalités de son organisation.
Ministère de l’agriculture : 4h d’EPS durant toute la scolarité
4h d’EPS dans l’agriculture, un « engrais » nécessaire pour cultiver les « pousses » déjà existantes (EPS obligatoire en BTS et Prépa) et développer les champs des apprentissages pour toutes et tous les lycéen·nes.
L’inclusion : utopie réaliste avec les moyens nécessaires !
Lors du congrès du SNEP-FSU en décembre, ont été débattus et discutés pour la première fois les enjeux de l’inclusion à l’école et en EPS. Le nombre de collègues congressistes présents lors de la commission de travail et la richesse des échanges ont montré à quel point l’inclusion fait partie intégrante de notre métier, que les collègues la plébiscitent largement, même si elle est parfois, voire souvent, génératrice de difficultés et d’inquiétudes pour les personnels et les familles.
Redonner un avenir à l’EPS en collège
Les dernières réformes du collège ont dégradé la place de l’EPS. Celle-ci doit être revalorisée, notamment par une augmentation des horaires.