Quel acrosport en EPS ?
Circulaire escalade et problèmes professionnels – Intro Bruno Cremonesi
Circulaire escalade et problèmes professionnels – Les interventions
Circulaire escalade et problèmes professionnels – Le débat
Aménagements et assouplissements des réformes sur les rythmes et sur le collège – 2017
Retour sur le Conseil Supérieur de l’Education du 8 juin 2017 Le Conseil Supérieur de... En savoir plus
Reprendre symboliquement la main sur le DNB avec la délivrance d’un Brevet d’EPS pour les 3èmes
Il est difficile de défendre l’idée que l’EPS a gardé toute sa place dans le... En savoir plus
Volley-Ball
[Magazine Contrepied hors-série N°18 – Mai 2017] Malgré un recul dans les programmations d’établissement, le... En savoir plus
80 ans du Brevet sportif populaire, Léo Lagrange écrit au Président
Le SNEP-FSU vient d’adresser un courrier au Président de la République François Hollande, pour lui... En savoir plus
Construire le renversement sur les mains en gymnastique (ATR) : un mode d’emploi explicite
Serge Reitchess enseigne depuis longtemps en Seine Saint Denis. En gymnastique, comme de nombreux enseignant.es,... En savoir plus
Course d’orientation
[Magazine Contrepied hors-série N°17 – Janvier 2017] Comme vous le constatez Contrepied s’aventure sur le... En savoir plus
Les références au socle : Intérêts et limites de l’exercice
Sans être naïf sur la fonction d’un socle commun dans le contexte d’une idéologie libérale,... En savoir plus
5 principes pour transformer l’éducation prioritaire
Les défis pour l'Education prioritaire sont d’autant plus importants si l’on s’inscrit dans un projet d’école pensée « pour ceux et celles qui n’ont que l’école pour entrer dans les apprentissages scolaires ».
La réduction des inégalités entre les élèves est un enjeu crucial. Les orientations politiques en direction de l'EP ne peuvent pas continuer le saupoudrage à travers une approche principalement budgétaire et doivent radicalement changer pour mettre fin à l'injustice et à la relégation sociale vécues par les populations.