C’est sous ce titre que le département sciences du sport et EPS de l’ENS de Rennes, a organisé des « assises » les 26 et 27 mars. Un peu plus d’une centaine de présent·es ont donc débattu de cette thématique pendant ces deux jours. Le SNEP-FSU était présent et intervenant dans une table ronde. Cela nous a permis de rédiger un document (sur notre site) pour faire le point sur le sujet et proposer des pistes de réflexion. Nous vous en proposons ici les éléments essentiels.
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Référentiel CAPDossier égalité
Bien qu’il y ait des évolutions positives, dans le quotidien du métier, les questions d’inégalités entre filles et garçons sont omniprésentes. L’éducation a un grand rôle à jouer, et l’EPS en particulier, pour lutter contre les stéréotypes et faire des propositions novatrices.
Identité de l'EPS ?
Les dispositifs 2S2C et bouge 30 min inventés par le ministère contribuent a accentuer le trouble sur l’identité de l’EPS. Identité en terme de définition en tant que discipline mais aussi en tant que fonction d’une discipline au sein de l’école.
Questionnements et éléments de réponses dans le cadre du séminaire de la revue Contrepied.
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