Non à l’archipel de l’EPS : refusons de devenir une discipline divisée ! jouons collectif
Pourquoi ne pas faire remonter les référentiels aux dates imposées par les IPR ? Le groupe éducatif présente les arguments qui ont fondé le choix du SNEP.
Lettre à la DGESCO
La direction nationale vient de réaliser un courrier à la DGESCO pour demander le report... En savoir plus
CCF sous liberté conditionnelle
Le SNEP dénonce la circulaire sur le Bac EPS qui change l’esprit du CCF. Il donne des conditions d’évaluation non partagées par la profession, et fragilise la discipline dans ses fondements « moteurs ».
Aisance aquatique des 3-6 ans – contribution du SNEP-FSU
Lorsque l’on parle de natation, (ou plus souvent de «savoir-nager»), ce qui vient à l’esprit en premier, c’est la notion de sécurité: savoir nager pour savoir se sauver». Cependant, si la lutte contre les noyades est sans conteste un enjeu de société, on oublie trop souvent un enjeu tout aussi déterminant dans notre monde moderne, celui de démocratisation et d’émancipation lié à l’accès à des loisirs actifs.
Les réformes en EPS au lycée en un coup d’oeil
La réforme du lycée s'est accompagnée d'une réforme de l'EPS. Découvrez à un coup d'oeil les principaux changements.
Le CCF discrédite l’EPS. Un retrait avant la rentrée 2020 est nécessaire
À la suite de la publication de la circulaire pour le nouveau BAC EPS, le SNEP réagit : fin des référentiels nationaux, absurdités des champs d'apprentissage, répartition des points, usine à gaz organisationnel, introduction du contrôle continu…
Ils ont osé !
Vive réaction du SNEP suite à la sortie de la circulaire sur l’organisation du CCF pour le BAC EPS.
Faut-il se résoudre à ce que enseignant d’EPS soit un métier d’homme ?
Pourquoi, malgré l’augmentation du nombre de pratiquantes sportives dans notre société, les filles se tiennent-elles à distance des métiers du sport(moins d’un tiers de femmes en STAPS, 43% dans les années 90)? Les premiers résultats d’une recherche initiée par le SNEP-FSU et le Centre EPS & Sociétédoivent alerter la profession et l’institution.
Faut-il se résoudre à ce que professeur d’EPS soit un métier d’homme ?
Les filles sportives se considèrent moins sportives que les garçons et pensent que le sport n’est pas un métier … tels sont les enseignements d’une recherche initiée par le SNEP-FSU et le Centre EPS & Société en partenariat avec des chercheurs.ses qui ont voulu comprendre pourquoi – alors que les filles sont de plus en sportives - le nombre de filles en STAPS ne cesse de diminuer depuis 20 ans (moins de 30% en 2018, contre 43% dans les années 90).
Entretien avec Cécile Ottogalli