La réforme collège, une affaire pédagogique ou politique ?
Arc-boutée à ne pas vouloir aborder les retombées de la réforme sur la dotation horaire des établissements, agressive à l’égard de ceux qui posent la question, jusqu’au mépris («vous êtes hors sujet, vous mélangez tout»), notre hiérarchie a bien du mal à cacher sa fébrilité. Cela ne fait que renforcer notre hypothèse : la DHG est bien au cœur des enjeux ! D’ores et déjà chaque établissement peut anticiper en faisant un calcul simple.
Le devenir de la politique d’éducation prioritaire (PEP) : excellence pour les uns, renoncement et mesures sécuritaires pour les autres ?
En 2010, Jean-Yves Rochex (équipe ESCOL-CIRCEFT, Université Paris 8, Saint-Denis) identifie trois modèles successifs des politiques d’éducation prioritaire. Elles sont passées d’un pilotage d’État compensatoire des déficits des populations à une centration sur des territoires avec une mise en concurrence des écoles, puis à une individualisation des démarches. L’article ci-dessous est un résumé de sa contribution...
Les Zones d’Education Prioritaire : un peu d’histoire
Les Zones d’Education Prioritaire ont été créées par la circulaire 81-238 du 1er juillet 1981 (sous l’appellation “zones prioritaires”, au nombre de 363). Mesure phare prise dès les débuts du ministère Savary, elles introduisent le principe de la “discrimination positive” : contribuer à corriger [l’inégalité sociale] par le renforcement sélectif de l’action éducative dans les zones et dans les milieux sociaux où le taux d’échec scolaire est le plus élevé. Cette orientation posée d’emblée reste le fondement de toutes les politiques ultérieures en ce domaine, au-delà des inflexions lexicales apportées par les ministères successifs...
La danse : c’est quoi ?
Pour enseigner la danse à l’école, il est inévitable de se poser la question : qu’est-ce... En savoir plus
La Boxe Française
[Magazine Contrepied hors-série N°13 – Octobre 2015] Boxing savate culture. C’est un choix. Notre revue... En savoir plus
Combat en maternelle , une co-éducation
Une douzaine de séances de combat en co-intervention avec un éducateur sportif débouche sur une... En savoir plus
Regard du SNEP-FSU sur les propositions réalisées par le CSP sur les programme de juin 2015
Propositions à partir du travail du CSP. Ce document constitue un premier travail d’analyse pour... En savoir plus
Quelle performance en course de haies et en demi‐fond au collège au service de la réussite de toutes et tous ? (sa nature, sa fonction, son statut, sa place)
Les deux ateliers « pratique » en athlétisme (course de haies et course de demi‐fond ) auront... En savoir plus
10 propositions pour une eps de qualité
Pour conclure le colloque de 2014 sur les programmes. Le snep a réalisé 10 propositions pour une EPS de qualité