Suite à la parution de l’avis de l’ANSES relatif à l’évaluation des risques liés aux niveaux d’activité physique et de sédentarité des enfants et des adolescents, le SNEP-FSU a interviewé Irène MARGARITIS, de l’Agence Nationale de Sécurité Sanitaire (ANSES).
Quelle eps dans cette période de déconfinement ? Les enseignants d’EPS pourraient se saisir des préconisations publiées dans le préambule car elles constituent une réelle opportunité pour notre discipline. Le secteur éducatif propose quelques pistes pour penser l’EPS de demain.
Ce texte tente de faire le point sur un certain nombre de sujets qui touchent à l’école et à l’EPS. L’angle de vue consiste à prendre en compte le contexte, à tenter de mettre en évidence tensions et contradictions, continuités et ruptures. Concernant l’EPS, il rappelle que « l’utilité de l’EPS » repose sur sa responsabilité première de faire entrer chaque jeune dans la culture physique sportive et artistique pour être un véritable acteur de la vie sociale et notamment du sport.
Chrsitian Couturier lors d’un colloque à Grenoble en 2012 à partir d’une lecture des bulletins du snep tente de cerner cette notion et en développe quelques idées clés
Cet article croise 3 approches. Une approche « polémique » sur le rapport compétence et performance , une approche « politique » en montrant comment et pourquoi le SNEP a fortement contribué à l'introduction de la notion de compétence, tout en étant aujourd'hui très critique, et une approche plus « philosophique » pour réhabiliter la notion de savoir.
Regards croisés de 3 intervenants, Y.Leziart, P. Goirand et Jp. Garel sur le lien entre la question de la citoyenneté et de l’EPS. Ces textes réalisés en 2005 restent d’une actualité passionnante que les lecteurs prendront sans aucun doute plaisir à découvrir.
Regards croisés de 3 intervenants, Y.Leziart, P. Goirand et Jp. Garel sur le lien entre la question de la citoyenneté et de l’EPS. Ces textes réalisés en 2005 restent d’une actualité passionnante que les lecteurs prendront sans aucun doute plaisir à découvrir.