Regard sur l’EPS
Plus d’EPS pour moins d’inégalités : des rapports aux actes !
2025 : des rapports... et maintenant, des mesures pour l’EPS ?
Tests en 6ème : Analyse de la note de la DEPP, avril 2025
La Direction de l’évaluation de la prospective et de la performance a publié en avril 2025 une note sur l’évaluation des qualités physiques des élèves de 6e à la rentrée 2024
La marchandisation des tests
La volonté d’imposer des tests physiques en EPS s’accompagne d’une mise en marché de leur organisation
Quelle pédagogie pour faire face aux défis d’aujourd’hui ?
Philippe Meirieu et Bruno Cremonesi ont participé à la conférence (AEEPS) à l’UFRSTAPS de Marseille
Les tests physiques : entre flou et vigilance
L’hypothétique mise en place de tests physiques à la rentrée ne doit pas occulter les véritables enjeux de la discipline
Le sport, c’est à l’école que les jeunes vont l’apprendre
Interview de Christophe Lemaitre, 2ème français à être descendu en dessous des 10 secondes sur 100 m, qui a participé jeudi 14 mars à la soirée EPS n°6 : « Peut-on faire progresser tous·tes les élèves en course de vitesse »
Pourvu qu’ils/elles aient des muscles
Une première publication a été réalisée par le SNEP-FSU, sur la question des tests physiques. Nous prolongeons ici le débat
Tests physiques
Le ministère de l’Éducation a organisé l’expérimentation des tests physiques dans cinq académies, à titre expérimental. Sans en attendre les résultats et sans le débat avec la profession, le MEN communique en faisant des tests une mesure de politique volontariste de l’activité physique et de l’EPS à l’École
Des premiers colloques aux journées de l’EPS…
Bien qu’il ne soit pas véritablement adapté (car restrictif), le terme « pédagogique » fait partie de l’ADN du SNEP-FSU. Il reste aujourd’hui un élément fort de son activité. S’occuper des questions pédagogiques, c’est s’occuper du métier et de son devenir