Du collège au lycée, gardons de l’ambition pour nos élèves
Une publication du SNEP-FSU au service des collègues
Penser ensemble l’EPS de demain
C’est sous ce titre que le département sciences du sport et EPS de l’ENS de Rennes, a organisé des « assises » les 26 et 27 mars. Un peu plus d’une centaine de présent·es ont donc débattu de cette thématique pendant ces deux jours. Le SNEP-FSU était présent et intervenant dans une table ronde. Cela nous a permis de rédiger un document (sur notre site) pour faire le point sur le sujet et proposer des pistes de réflexion. Nous vous en proposons ici les éléments essentiels.
Pratique sociale de référence : Quésako ?
Le débat professionnel autour de ce qui s'enseigne continue. Le rapport aux APSA, les formes scolaires de pratique etc. sont continuellement évoqués. Le présent article revient sur la notion de "pratique sociale de référence" et la dimension qui lui est donnée par le SNEP-FSU.
Les LP, on n’en parle pas assez !
L’EPS en lycée professionnel est un sujet plus rarement évoqué que l’EPS en lycée général et technologique. Pourtant, c’est le seul niveau d’enseignement où l’EPS a perdu des heures lors des dernières réformes.
Bac pro « secteur sport » : l’abandon de l’objectif annoncé !
Ma mise en œuvre de la commande de Blanquer sur la création d’un bac pro « secteur sport » s’est soldée par la création d’une unité facultative (UF) dans certaines spécialités existantes dont l’institution avait estimé qu’il y avait un fort recouvrement avec les compétences exigées pour l’obtention des 2 modules généraux (sur les 4) du BPjeps.
Les compétences méthodologiques et sociales en EPS
Christian Couturier analyse la place des compétences méthodologiques et sociales au sein de l’éducation physique et sportive. Un article écrit en 2017, remis au gout du jour suite à la soirée de l’eps : Peut on parfondre les CMS ?
La leçon d’EPS ?
Le snep a-t-il un point de vue sur la leçon d’eps ? Lors d’une intervention... En savoir plus
La « matrice disciplinaire » : un outil censé répondre aux questions de l’EPS ?
Pourquoi le SNEP s’intéresse t-il à la « matrice disciplinaire » ? La réponse est... En savoir plus
L’EPS est un combat
Ce texte tente de faire le point sur un certain nombre de sujets qui touchent à l’école et à l’EPS. L’angle de vue consiste à prendre en compte le contexte, à tenter de mettre en évidence tensions et contradictions, continuités et ruptures. Concernant l’EPS, il rappelle que « l’utilité de l’EPS » repose sur sa responsabilité première de faire entrer chaque jeune dans la culture physique sportive et artistique pour être un véritable acteur de la vie sociale et notamment du sport.
L’EPS en lycée Professionnel est discriminante pour les élèves en difficulté scolaire
Cet article propose une analyse des rapports de la commission nationale d’évaluation du Bac EPS.... En savoir plus