Rythmes – Scolaires / Périscolaires
Pourquoi le Japon est le premier de PISA ?
Cet article résume l’avis de Christian Galan, spécialiste du système éducatif japonais, paru dans « Le Monde » du 3 septembre 2025
Le modèle allemand, un modèle à suivre ?
En Allemagne, la journée scolaire balance entre deux modèles. Le plus ancien, très répandu, concentre les cours le matin et laisse les après-midis libres. L’autre, propose un temps plein jusqu’en fin d’après-midi
Les rythmes, une question pour justifier le moins d’école
Entretien avec Stéphane Bonnery, chercheur à Paris 8, qui vient de publier « Temps de l’enfant, rythmes scolaires : vraies questions et faux débats »
Le temps des enfants, ou le temps des inégalités ?
Derrière les discours sur les rythmes scolaires se cachent des inégalités sociales profondes
EPS et loisirs : un enjeu de justice sociale
Dans une société où les inégalités se creusent, penser le temps de l’enfant comme un levier d’émancipation devient une urgence éducative
Convention citoyenne sur les temps de l’enfant : entre risques et opportunités
Rythmes scolaires : régulièrement menacée d’externalisation dans son histoire, l’EPS doit rester au cœur du projet éducatif
Le rapport qui confirme les analyses du SNEP-FSU
L’INJEP a été mandaté pour rédiger un rapport sur le dispositif dit « 2 heures
de sport »
A l’école, la notion de choix renforce les inégalités
Les arts, la musique, l’éducation physique et sportive sont rassemblés, dans le projet de réforme... En savoir plus
Aménagements et assouplissements des réformes sur les rythmes et sur le collège – 2017
Retour sur le Conseil Supérieur de l’Education du 8 juin 2017 Le Conseil Supérieur de... En savoir plus