Soirée de L’EPS n°7 / Saison 3 : EPS et inclusion
Les enseignant·es d’EPS ont depuis de nombreuses années travaillé à la réussite de toutes et... En savoir plus
Soirée de l’EPS n°6/Saison 3 : Apprendre à jouer à l’Ultimate
L’Ultimate est un sport collectif relativement nouveau dans le monde de l’EPS. Il possède des... En savoir plus
Soirée de l’EPS n°5/Saison 3 : Le vélo en EPS, changeons de braquet !
Le vélo a été pendant longtemps en EPS réservé aux sorties ponctuelles ou à des... En savoir plus
Soirée de l’EPS n°4/Saison 3 : EPS : Quel programme ? Quelles épreuves aux examens ? Des exemples concrets dans plusieurs APSA
Une discipline scolaire est légitimée par son programme et son évaluation. Les pouvoirs publics ont... En savoir plus
L’EPS au ministère de l’Éducation nationale, 1981-2021 : le livre
En décembre 2021, le SNEP-FSU a organisé un colloque en présentiel et en ligne pour les 40 ans de l’EPS à l’éducation nationale, et publié à la suite un livre avec l’ensemble des contributions de ce colloque. Cet ouvrage est à présent disponible à la commande.
Soirée de l’EPS n°3/Saison 3 : EPS et écologie, où est le problème ?
Les chaleurs de l’été ont sans doute accéléré une prise de conscience collective de la... En savoir plus
Soirée de l’EPS n°2/Saison 3 – Ce qui s’enseigne en EPS : Techniques du corps en EPS ou étude des APSA ?
L’EPS semble avoir des difficultés pour nommer ce qu’elle enseigne. La technique est officiellement devenue... En savoir plus
Soirée de l’EPS n°1/Saison 3 – Les formes de pratiques scolaires libèrent ou enferment nos élèves ? Des exemples en badminton
La Forme de pratique scolaire, la forme scolaire de pratique libère-t-elle ou enferme-t-elle les élèves... En savoir plus
Le sport scolaire
Nouveau numéro de la revue ContrePied ! L’équipe du Centre EPS & Société traite cette... En savoir plus
Soirée de l’EPS n°7/Saison 2 – Quel sport scolaire pour demain ?
En 2024 vont se dérouler les JOP en France. Pour le moment l'impact sur le développement de la pratique sportive de la jeunesse reste très faible. La crise a même diminué la pratique des jeunes et le processus de démocratisation recule