La « matrice disciplinaire » : un outil censé répondre aux questions de l’EPS ?
Pourquoi le SNEP s’intéresse t-il à la « matrice disciplinaire » ? La réponse est... En savoir plus
L’EPS est un combat
Ce texte tente de faire le point sur un certain nombre de sujets qui touchent à l’école et à l’EPS. L’angle de vue consiste à prendre en compte le contexte, à tenter de mettre en évidence tensions et contradictions, continuités et ruptures. Concernant l’EPS, il rappelle que « l’utilité de l’EPS » repose sur sa responsabilité première de faire entrer chaque jeune dans la culture physique sportive et artistique pour être un véritable acteur de la vie sociale et notamment du sport.
L’EPS en lycée Professionnel est discriminante pour les élèves en difficulté scolaire
Cet article propose une analyse des rapports de la commission nationale d’évaluation du Bac EPS.... En savoir plus
BAC : Quelques éléments de réflexion.
C. Couturier réalise un article à partir d’un retour historique du Bac en EPS de... En savoir plus
Programme Lycée : Nouvelle occasion ratée
Le conseil Supérieur de l’Education, instance consultative dans laquelle le SNEP a siégé, a une nouvelle fois rejeté la politique de Blanquer. La FSU et d’autres organisations syndicales (CGT, Sud…) ont même quitté la séance le 2ème jour de travail. L’élaboration de ces programmes ont été réalisée dans l’urgence et l’opacité.
Ce n’est pas en bradant le disciplinaire qu’on fera de l’interdisciplinaire !
La mise en relation programmes, DNB, réforme des collèges nous révèlent la faiblesse de la politique éducative du gouvernement. Vendre du plomb pour de l’or est devenu une seconde nature. L’EPS, donc les élèves, en font les frais.
Quels programmes pour une EPS de qualité ?
Christian Couturier présente pour le snep FSU des propositions sur la définition de programme pour une eps de qualité.
Des contenus d’enseignement complexes ? Pas si simple
Une véritable refondation de l’Ecole ne peut avoir lieu sans une refondation des contenus d’enseignement. Cela passera en premier lieu par la refonte des programmes scolaires, accompagné d’une réflexion rénovée sur la ou les pédagogies mises en œuvre, pour la grande masse des enseignants. Ce sont en effet des transformations de masse qui sont nécessaires, pas du replâtrage idéologique.
Qu’est ce que le culturalisme ?
Chrsitian Couturier lors d’un colloque à Grenoble en 2012 à partir d’une lecture des bulletins du snep tente de cerner cette notion et en développe quelques idées clés
Performance et Compétence
Cet article croise 3 approches. Une approche « polémique » sur le rapport compétence et performance , une approche « politique » en montrant comment et pourquoi le SNEP a fortement contribué à l'introduction de la notion de compétence, tout en étant aujourd'hui très critique, et une approche plus « philosophique » pour réhabiliter la notion de savoir.