Des sportifs.ves participent aux maraudes solidaires des Alpes
Il est parfois difficile d’articuler son mode de pratiques avec ses valeurs. Les pratiquant.es des activités de montagne de la FSGT qui organisent un rassemblement autogéré ont fait le choix de venir en aide aux citoyen.nes qui aident les migrant-es dans la montagne et qui sont considérés comme hors-la-loi. Rencontre avec l’une d’entre elle, engagée dans les maraudes solidaires dans la montagne.
Maîtrise technique, intensité, variabilité
David Hurst, Professeur de Sport anglais, responsable des formations Planet Fitness, à Aix en Provence,... En savoir plus
Soirée de l’EPS n°2 – S’entrainer à la course
Avec Valentin Dablainville Mercredi 14 octobre 2020 – 18h30/20h La pratique de la course à... En savoir plus
Moratoire BAC EPS 2021 – Ensemble, signons pour relayer la demande du SNEP-FSU
Le ministère donne quelques « repères pour la reprise de l’EPS en contexte COVID » et prévoit, pour cette année, des aménagements exceptionnels pour l’évaluation du Bac EPS (possibilité d’évaluer 2 APSA au lieu de 3). C’est un signe évident des difficultés de la mise en place de l’EPS en lycée qui nécessite plus que jamais un moratoire pour la mise en place des nouveaux référentiels pour le BAC
Le SNEP renouvelle sa demande, plus que jamais nécessaire, d’un moratoire sur le nouveau CCF
Le SNEP-FSU écrit à M. Edouard GEFFRAY (DGESCO) et renouvelle sa demande de moratoire pour... En savoir plus
« Regardons-nous »
Cette vidéo d'Yves Le Coz rassemble ce que l'équipe du collège Flora Tristan dans le XXe à Paris a proposé aux élèves pendant le confinement, mélangeant les propositions des élèves, collègues, parents.
Besoin de vrais programmes pour préserver l’avenir !
Lorsque récemment la Dgesco nous a invités à discuter, en visio bien entendu, avec les autres syndicats, sur l’allègement des programmes scolaires lié à la reprise d’activité, mais aussi en perspective de la rentrée, nous avons souri.
Les droits culturels à l’aune de l’éducation artistique
Marion Chopinet montre pourquoi les politiques menées dans le cadre de l’éducation artistique, conçue pourtant au départ de manière intéressante, n’ont jamais permis la démocratisation de l’accès aux arts pour tous et toutes.
Non obligatoire au lycée, l'éducation artistique a été progressivement soumise à une logique marchande et malgré le PEAC qui aurait dû garantir les droits culturels pour tous et toutes auxquels la France serait attachée, on est loin d’une éducation artistique ambitieuse, émancipatrice de la maternelle au lycée.
Le projet 2S2C en sonne le glas en transformant la culture comme une « marchandise comme les autres » dont l’issue n’est que la « création de valeurs économiques ou citoyenne ».
Rentrée 2020 : le “distanciel” incompatible avec l’activité physique et sportive au coeur des formations STAPS
Cette crise a révélé que l’externalisation d’une partie du travail universitaire en présentiel des étudiants chez eux à travers le distanciel numérisé a amplifié les sources d’inégalités, les fractures et des pressions supplémentaires. Les ré-adaptations nécessaires en lien avec la crise sanitaire ne peuvent être le prétexte à dé-réglementer nos conditions de services et de travail qui doivent au contraire être améliorées dans l’intérêt de tous. Le distanciel ne peut pas devenir le moteur de développement de “l’université de demain”. L’avenir est au renforcement des services publics dont l’ESRI par un plan d’urgence massif et d’investissement pérenne face aux besoins.
BAC EPS 2020-2021 : Il est encore temps d’agir !
Le SNEP-FSU propose un nouveau modèle de lettre à adresser aux IA-IPR pour continuer la... En savoir plus