EPS à l’école primaire : former des enseignant-es ressources Contribution de Michel Nouaille, formateur à l’ESPE de Versailles
Les élèves du primaire n’ont pas en quantité et qualité l’enseignement de l’EPS répondant à leurs besoins. Comment trouver des solutions avec les principales ressources de l’école, à avoir les enseignantes et les enseignants eux-mêmes ? (...)
Spécificité de l’EPS, le cas de la natation
Claire Pontais répond à la question de la spécificité de l’EPS, au travers du cas de la natation, en s’attachant à deux aspects imbriqués : quelle est l’activité d’un élève qui apprend à nager à l’école et quel est le rôle de l’enseignant-e lors des séances de natation ? (...)
Les rythmes contre l’ambition scolaire 2
Jean Lafontan examine les arguments utilisés pour justifier toutes les réformes des rythmes (complémentarité, continuité, cohérence...) proposées depuis 50 ans. Il montre le développement spécifique des différents acteurs : l'école, le péri-scolaire et les clubs sportifs permettraient d'envisager une véritable alternative." (...)
Réforme des rythmes : halte à la confusion ! Pour une EPS développée dans « plus et mieux d’école »
La réforme des rythmes ne s'attaque pas aux problèmes de l'école, ni à l'échec scolaire, mais risque fort de modifier en profondeur les missions de l'Ecole, en déscolarisant un certain nombre de disciplines (...)
Qu’est ce que le culturalisme ?
Chrsitian Couturier lors d’un colloque à Grenoble en 2012 à partir d’une lecture des bulletins du snep tente de cerner cette notion et en développe quelques idées clés
Performance et Compétence
Cet article croise 3 approches. Une approche « polémique » sur le rapport compétence et performance , une approche « politique » en montrant comment et pourquoi le SNEP a fortement contribué à l'introduction de la notion de compétence, tout en étant aujourd'hui très critique, et une approche plus « philosophique » pour réhabiliter la notion de savoir.
Réforme des rythmes scolaires – 2011 – Chatel
Contributions au débat, Interventions du SNEP-FSU, Outils pour agir, …
Pour un changement de notre mode de défense de la discipline scolaire « EPS »
Prétendant venir en aide aux « orphelins de 16H » ce dispositif viserait à « offrir aux élèves, dans le prolongement des enseignements obligatoires d’EPS,... En savoir plus