De l’EPS à l’école pour toutes et tous (et non le #2S2C)
Les 2S2C ne sont donc pas la première tentative de déposséder les enseignant.es de l’enseignement du sport et de la culture. SNEP et SNUipp protestent en commun contre ce dispositif.
Sections sportives scolaires, nouvelle circulaire
Une nouvelle circulaire concernant les sections sportives scolaires a été publiée (circ. du 10/04/2020, BO n°18 du 30/04/20). Elle abroge celle de 2011. Les deux changements dans le fonctionnement sont la suppression de l’obligation du suivi médical pour les élèves inscrits en SSS et la création des sections visant l’accès à haut niveau, appelées désormais les sections d’excellence sportive.
Comment seront évalués le BAC et le DNB en EPS pour 2020 ?
Les infos de dernières minutes suite au Conseil Supérieur de l’Éducation du 11 mai 2020 qui a examiné les décrets et arrêtés relatifs au Baccalauréat général et technologique et du DNB.
DNB Cov19, le CSE confirme la dégradation
Le ministère vient de présenter au Conseil Supérieur de l’Education un projet d’arrêté relatif aux modalités de délivrance du diplôme national du brevet (DNB) pour la session 2020. L’EPS toujours sans épreuve sera en plus marginalisée.
Stratégie pour casser des identités collectives professionnelles à l’Université ?
Un postulat issu des neurosciences dit que l’homme recherche généralement une cohérence interne qui reposerait sur un alignement de 6 niveaux logiques (R.Dilts): sa mission, son identité, ses valeurs, ses compétences, son comportement et son environnement Ce gouvernement adepte de ses sciences, ne met-il pas en perpétuelle instabilité le contexte professionnel des enseignants (réformes, décrets,…), crée les conditions pour affaiblir l’identité de chacun et par voie de conséquence l’identité de la « corporation des enseignants d’EPS » ?
Réforme des études de santé et STAPS : quels intérêts éducatifs et avec quels moyens ?
La réforme PACES sera modifiée à la rentrée en 2020. Le dispositif PACES envisagé en 2013 par le gouvernement n’étant pas concluant au regard du « gâchis humain » occasionné par le concours, Macron propose une réforme qui va venir perturber fortement les STAPS.
Déconfinement, quoi faire en EPS ?
Ce texte se veut un rappel synthétique de la position du SNEP-FSU, qui peut évoluer selon l’actualité. Chacun et chacune pourra construire son propre point de vue en fonction de 2 paramètres qui peuvent se retrouver en contradiction.la préservation de la santé des personnels et des élèves et la défense et le développement du service public d’éducation.
Dossier « spécial collège » : quoi de neuf ? – un peu d’histoire …
En 2010, le secteur éducatif du SNEP a réalisé un dossier spécial collège de 40 pages qui analyse l’histoire du collège et ses principales modifications... En savoir plus
Luttons collectivement contre la marginalisation de l’EPS !
Nos décideurs politiques maltraitent et fragilisent la discipline EPS en la marginalisant au sein du système éducatif. Cette marginalisation est opérée de manière systémique, les réformes étant conduites en cohérence avec l’objectif de la réduire à une simple activité contributive au bien-être des élèves, à leur santé et au climat scolaire propice aux apprentissages fondamentaux (lire, écrire, compter, respecter autrui).
CCF – Démarche et … Actions !
Vous avez été ou vous allez être sollicités pour la mise en place des nouveaux protocoles d’évaluation au BAC. Cela se fait dans un climat troublé par la façon dont les textes officiels ont été réalisés et, bien entendu, par leur contenu, mais auquel s’ajoute la situation actuelle de confinement où chacun est isolé de son équipe EPS et concentré pour gérer au mieux sa vie personnelle, familiale et professionnelle...
94% des enseignants d’EPS demandent le retrait du texte CCF
À la suite d’une enquête menée par le SNEP, 94,1% des enseignant.es demandent le retrait du texte pour le CCF du bac EPS 2021.
Les STAPS au soutien des politiques de santé et de performance mais pas de l’éducation !
En étudiant l’offre de formation de tous les STAPS, initiale comme continue, nous constatons que les priorités s’orientent vers la santé et la performance, plus propices à des financements supplémentaires