Décryptage du projet de réforme de la voie professionnelle
E. Macron a lancé sa réforme de la voie professionnelle. Il s’appuie sur une communication mensongère arguant que « toutes les réformes depuis de nombreuses années ne touchent pas le lycée pro »
Épreuve enseignement de spécialité : quel bilan ?
Le SNEP-FSU a organisé une réunion suite aux premières épreuves de l’enseignement de spécialité EPPCS. Les élèves ont dû réaliser 3 épreuves avec un manque évident de temps de préparation et de précisions sur les épreuves
EPPCS : quel bilan ?
Les données du bilan de la DEPP : En 2022 le nombre d’élèves suivant l’EPPCS en première est passé de 2996 à 5993, soit un doublement des effectifs. Le pourcentage de filles est resté identique : 31,6%. Le pourcentage d’élèves scolarisés dans les établissements publics et qui suivent l’EPPCS est passé de 92,4% à 85,9%
Primaire : quel héritage des JO ?
Depuis le début de la campagne médiatique sur les Jeux Olympiques et Paralympiques de PARIS en 2024, le gouvernement insiste sur « l’héritage » de ces Jeux pour la population. Pour l’EPS à l’école primaire, l’héritage semble bien terne !
Le collège au centre des attentions
La nouvelle réforme du collège s'annonce contraire à l’intérêt général et à la réussite de tou-te-s. Il s'agit d'une attaque contre les disciplines et les savoirs qui les constituent
Au fil des luttes contre la réforme de la voie professionnelle
Cette première lettre d’information se fixe pour objectif de faire entendre la voix des LP sous toutes ses formes en se faisant l’écho de ces quatre derniers mois de protestation. Nous profitons de ce lancement pour appeler tous les collègues qui le souhaitent, à faire vivre cette initiative…
Inégalités en EPS : de quoi parle-t-on ?
Un rapide balayage historique des travaux sur les inégalités en EPS
Quelques lectures sur la question des inégalités
Enfances de classe : De l’inégalité parmi les enfants, La réaffiliation scolaire d’élèves de lycée professionnel : Contribution à une analyse des pratiques enseignantes dans les classes difficiles. Ce cauchemar qui n’en finit pas : Comment le néolibéralisme défait la démocratie
LP : Une réforme démocratique ?
Depuis qu’E.Macron (dit « Jupiter ») est devenu président de la République, on entend souvent parler d’un exercice vertical du pouvoir. Derrière cette idée de verticalité, on perçoit cette manière descendante et intransigeante de gouverner
Comprendre les causes des inégalités scolaires
Quelle réalité des inégalités scolaires sociales en France ?
Histoire d’une réforme de la voie professionnelle en 3 dates
Rappel des événements : 2009 : la formation des élèves de LP passe de 4 à 3 ans