Moratoire BAC EPS 2021 – Ensemble, signons pour relayer la demande du SNEP-FSU
Le ministère donne quelques « repères pour la reprise de l’EPS en contexte COVID » et prévoit, pour cette année, des aménagements exceptionnels pour l’évaluation du Bac EPS (possibilité d’évaluer 2 APSA au lieu de 3). C’est un signe évident des difficultés de la mise en place de l’EPS en lycée qui nécessite plus que jamais un moratoire pour la mise en place des nouveaux référentiels pour le BAC
EPS en collège ou de qui se moque-t-on
Beaucoup de personnes ont trouvé, pendant la crise sanitaire, le besoin d’activité physique. Les signes envoyés par le ministère de l’éducation pour le collège, loin de valoriser l’EPS, la déstabilisent et la fragilisent
Un Moratoire, la réponse raisonnable
Le ministère donne quelques « repères pour la reprise de l’EPS en contexte COVID » et prévoit, pour cette année, des aménagements exceptionnels pour l’évaluation du Bac EPS (possibilité d’évaluer 2 APSA au lieu de 3). C’est un signe évident des difficultés de la mise en place de l’EPS en lycée qui nécessite plus que jamais un moratoire pour la mise en place des nouveaux référentiels pour le BAC
EPS dans le primaire, pour une rentrée plus ambitieuse !
Alors qu'un rapport de parlementaires confirme que le 2S2C renforce les inégalités, M. Blanquer se contente du « Bouger 30 minutes par jour » . Le SNEP et le SNUipp ont d'autres ambitions et des revendications pour assurer une EPS de qualité à l'école primaire. Ce texte est extrait du dossier de presse du SNEP-FSU du 4 septembre 2020.
Le SNEP renouvelle sa demande, plus que jamais nécessaire, d’un moratoire sur le nouveau CCF
Le SNEP-FSU écrit à M. Edouard GEFFRAY (DGESCO) et renouvelle sa demande de moratoire pour cette rentrée particulière. Courrier du 1er septembre 2020. Monsieur le... En savoir plus
Une certitude pour cette rentrée : des doutes professionnels pour l’évaluation BAC
Un grand nombre d’équipes enseignantes a manifesté ses désaccords professionnels avec les référentiels d’évaluation à construire localement. En cette rentrée, l’imposition à marche forcée de cette réforme crée un climat de doutes, accentué par le protocole sanitaire. La demande de moratoire déposée par le SNEP est plus que jamais d’actualité.
CCF 2021 : Nous entrons dans le « Money Time »
Le calendrier se resserre, alors que l’on n’est pas encore sorti d’une période très particulière et que l’on ne sait de quoi la rentrée prochaine sera faite, le dossier du CCF BAC ajoute une pression supplémentaire inutile sur les épaules des collègues.
Un temps mort est nécessaire pour apprécier sereinement la situation.
Les droits culturels à l’aune de l’éducation artistique
Marion Chopinet montre pourquoi les politiques menées dans le cadre de l’éducation artistique, conçue pourtant au départ de manière intéressante, n’ont jamais permis la démocratisation de l’accès aux arts pour tous et toutes.
Non obligatoire au lycée, l'éducation artistique a été progressivement soumise à une logique marchande et malgré le PEAC qui aurait dû garantir les droits culturels pour tous et toutes auxquels la France serait attachée, on est loin d’une éducation artistique ambitieuse, émancipatrice de la maternelle au lycée.
Le projet 2S2C en sonne le glas en transformant la culture comme une « marchandise comme les autres » dont l’issue n’est que la « création de valeurs économiques ou citoyenne ».
2S2C – Etat des lieux syndical au 10 juin 2020
Cet état des lieux sur 2S2C à l'école primaire a été élaboré suite à 2 visio-réunions auxquelles 60 CPD EPS ont participé à l'initiative du SNEP-FSU. Bilan : Il est impératif que 2S2C soit un dispositif transitoire !
Rentrée 2020 : le “distanciel” incompatible avec l’activité physique et sportive au coeur des formations STAPS
Cette crise a révélé que l’externalisation d’une partie du travail universitaire en présentiel des étudiants chez eux à travers le distanciel numérisé a amplifié les sources d’inégalités, les fractures et des pressions supplémentaires. Les ré-adaptations nécessaires en lien avec la crise sanitaire ne peuvent être le prétexte à dé-réglementer nos conditions de services et de travail qui doivent au contraire être améliorées dans l’intérêt de tous. Le distanciel ne peut pas devenir le moteur de développement de “l’université de demain”. L’avenir est au renforcement des services publics dont l’ESRI par un plan d’urgence massif et d’investissement pérenne face aux besoins.
Des nouveautés dans le dossier primaire d’EPS & Société
Ce dossier spécial est un outil destiné aux enseignant.es du primaire. Il est le fruit d’un travail collaboratif entre une équipe de formateurs (ESPE, CPD, PEMF, CPC) et de professeurs des écoles qui expérimentent les situations proposées.
BAC EPS 2020-2021 : Il est encore temps d’agir !
Le SNEP-FSU propose un nouveau modèle de lettre à adresser aux IA-IPR pour continuer la résistance face aux nouveaux référentiels. Ce courrier permet aux équipes... En savoir plus