Ministère de l’agriculture : 4h d’EPS durant toute la scolarité
4h d’EPS dans l’agriculture, un « engrais » nécessaire pour cultiver les « pousses » déjà existantes (EPS obligatoire en BTS et Prépa) et développer les champs des apprentissages pour toutes et tous les lycéen·nes.
L’inclusion : utopie réaliste avec les moyens nécessaires !
Lors du congrès du SNEP-FSU en décembre, ont été débattus et discutés pour la première fois les enjeux de l’inclusion à l’école et en EPS. Le nombre de collègues congressistes présents lors de la commission de travail et la richesse des échanges ont montré à quel point l’inclusion fait partie intégrante de notre métier, que les collègues la plébiscitent largement, même si elle est parfois, voire souvent, génératrice de difficultés et d’inquiétudes pour les personnels et les familles.
Les APSA oui, mais pourquoi et comment ?
Une EPS fondée et organisée par l’étude des APSA doit aussi permettre aux élèves de s’approprier les valeurs de la République. Un regard sur les fondements de l’EPS.
Les LP, on n’en parle pas assez !
L’EPS en lycée professionnel est un sujet plus rarement évoqué que l’EPS en lycée général et technologique. Pourtant, c’est le seul niveau d’enseignement où l’EPS a perdu des heures lors des dernières réformes.
4h d’EPS en lycée, un univers des possibles
C’est bien d'une révolution copernicienne dont il s’agit. Avec 2H d’EPS en plus en Lycée, on change de paradigme. On ne soustrait plus mais on additionne.
Redonner un avenir à l’EPS en collège
Les dernières réformes du collège ont dégradé la place de l’EPS. Celle-ci doit être revalorisée, notamment par une augmentation des horaires.
4h d’EPS en éducation prioritaire, une priorité
4h d’EPS en éducation prioritaire ce n’est pas réaliste, c’est une utopie ? Et pourtant cela existe déjà. En effet, certains établissements en France catégorisés « établissement sensible » ont l’équivalent d’un enseignant d’EPS en plus.
Le développement de l’EPS est indispensable
Le SNEP-FSU sort de son congrès national avec une série d’orientations se situant résolument sur le versant offensif pour la qualité de l’EPS. La mesure phare revendiquée est l’augmentation de l’horaire d’enseignement pour garantir 4 h d’EPS hebdomadaires sur toute la scolarité.