Faire percoler les idées éducatives
Du 27 au 29 mai 2021, le SNEP FSU a organisé un séminaire de travail regroupant deux responsables des questions éducatives de chaque académie. Au programme, analyse politique des transformations de l’Ecole et de l’EPS, lecture de textes, analyse des pratiques et activités sportives. Un top départ pour le lancement des journées de l’EPS dans toutes les académies.
Filles sportives, osez les STAPS !
On ne naît pas sportive, on le devient Par Claire Pontais, responsable du dossier Femmes et Staps au SNEP-FSU Depuis 3 ans, le SNEP-FSU et... En savoir plus
« Comprendre l’échec scolaire » ?
« Je leur avais pourtant dit et ils n’ont pas réussi », nombre d’entre nous ont entendu cette phrase en salle des profs. Mais pourquoi des élèves sont en échec dans les travaux demandés à l’école alors que l’enseignant essaie de tout mettre en œuvre pour les faire réussir ? Stéphane Bonnery republie son livre comprendre l’échec scolaire pour analyser et donner quelques pistes pour aider les enseignants à comprendre et construire des pistes pour ne plus que les élèves travaillent à côté de ce qui est attendu.
Vers un observatoire de la qualité de l’EPS : enjeux et perspectives
Vers un observatoire de la qualité de l'EPS : enjeux et perspectives
“Quality Physical Education From Cooperation Between Researchers, Policy-Makers, Schools and Teachers”
Jeudi 12 novembre 2020
Journée d’étude internationale co-organisée par l’Equipe d’Accueil en Sciences du Sport (EA 1342), par le SNEP FSU et par le projet européen EuPEO
Lieu : Maison interuniversitaire des sciences de l'homme – Alsace (MISHA), Allée du Général Rouvillois, 67083 Strasbourg (Salle des conférences, 9h-17h).
Le Sport a besoin de l’EPS
Le dispositif mis en place l’an dernier, dit « 2S2C » a réactivé un débat qui traverse l’EPS depuis qu’elle existe avec son « S ». Cette discussion, lorsqu’elle a lieu, repose sur la croyance, jamais démontrée, qu’en perdant son « S » la discipline serait mieux à même de se défendre contre des attaques visant à l’exclure du champ scolaire. Le SNEP reviendra dans les bulletins à venir sur quelques éléments de réflexion.
Zone rouge sur la sédentarité
Suite à la parution de l’avis de l’ANSES relatif à l’évaluation des risques liés aux niveaux d’activité physique et de sédentarité des enfants et des adolescents, le SNEP-FSU a interviewé Irène MARGARITIS, de l’Agence Nationale de Sécurité Sanitaire (ANSES).
Le sport et la santé
Le SNEP a décidé de réaliser une campagne sur l’importance de l’EPS et de ses savoirs. L’argument du sport santé, de la contribution de l’EPS à un sport santé n’est presque plus questionné. Gilles Vieille Marchiset analyse cette association sport-santé et en apporte un regard critique passionnant. Un travail qui vient éclairer autrement les glissements actuels des programmes d’EPS. Il réalise un ouvrage facile à lire avec un effort notable de démocratisation des savoirs.
Faut-il faire ses devoirs pour réussir à l’école ?
Le gouvernement propose de supprimer les devoirs pour améliorer l’égalité des chances en primaire. Ce n’est pas le cas du collège, où de nombreux collègues conseillent aux élèves pour mieux réussir le deuxième trimestre de plus travailler à la maison. Rencontre avec Séverine Kakpo enseignant chercheuse en science de l’éducation qui vient de réaliser un travail ethnographique sur les devoirs à la maison dans les milieux populaires.